Почему у #TikTok нет возможностей в сфере образовательного развлечения и цифрового обучения
TikTok в настоящее время растёт быстрее, чем почти любая другая социальная сеть. Большинство людей всё ещё представляют себе танцующих подростков и простые уроки макияжа. В этом нет ничего плохого. Но приложение ByteDance тихо стало важным образовательным хабом. Чтобы увидеть это изменение, не обязательно быть историком. Этот алгоритм предоставляет пользователям информацию так же легко, как и комедийный контент.
Почему эти короткие информационные ролики так популярны? Можно ли действительно учиться по ним? Могут ли учителя использовать их без нарушения учебного процесса?
Расцвет монтажа в стиле «образовательного развлечения»
Рассмотрим этот диалог, который начинается с одного из популярных видео Марии.
Покупатель: «Дайте мне помидор».
Продавец: «Это помидор с мясом?»
Покупатель: «Не ешьте мясо. Я вегетарианец».
Продавец: «Нет, нет». Указывает на сочные помидоры. * Указывает на дату на помидоре. *»Томат «Куринья» (Jujube tomato)».
Это возмутительно. Это очень интересно. Это также законный урок немецкого языка. Мария, учительница под ником @dein_sprachcoach, использует эти скетчи для обучения сложной лексике. Она не начинала это с такой целью. Она делает это в обмен на всё то, что помогло ей выучить язык много лет назад.
«TikTok — это больше, чем смешные видео. Моя задача — делиться советами, которые помогут вам выучить немецкий язык».
Это больше, чем просто творчество отдельного автора. Этот тренд огромен. Студенты-юристы, исследователи и врачи захватывают платформу. Посмотрите на @doc.felix. Мы делимся и объясняем сложные медицинские темы, такие как «Что такое мигрень?», в виде коротких фрагментов. У него 770 000 подписчиков. Он не просто смешон. Он объясняет.
Формат одинаков во всех областях. 30 секунд. Быстрая нарезка. Кульминация. Это «образование». Больше образования и развлечений. Теория проста. Веселье помогает сохранять концентрацию. Поскольку дофаминовая стимуляция остаётся постоянной, способность к концентрации снижается.
#LernenMitTikTok меняет правила игры
Студент-медик @dieWissenschaftler начал публиковать ролики в марте 2020 года. Он загрузил более 1500 клипов. Он был одним из ранних пользователей. Однако платформа официально запустила эту волну в июне 2020 года.
TikTok объявил, что инвестирует 4,5 миллиона евро в поддержку создателей коротких образовательных видео в Германии. Название кампании — #LernenMitTikTok. Стратегия ясна: использовать растущий научный энтузиазм во время климатического кризиса и пандемии.
Это сработало. Этот хэштег набрали 16,7 миллиарда просмотров. Это не нишевый интерес. Это массовое потребление.
Использование TikTok в классе
Так можно ли принести это в школу? Ответ — да, но есть некоторые оговорки.
Подростки уже используют приложение. В конце концов, это то, чем они занимаются. Если учителя смогут задействовать эту внутреннюю мотивацию, вовлечённость может возрасти. Клаудия Випке из Карлсруэского педагогического университета предлагает использовать этот существующий способ для облегчения обучения.
«Учителя находят эту внутреннюю мотивацию для использования медиа. Мы надеемся, что студенты будут более мотивированы к обучению».
Но есть и риски.
Рассмотрим сценарий. «Ладно, время TikTok прошло. Уберите телефоны. Продолжим».
Это никогда не работает. Пауль показал интересный клип своему соседу. Сина конфисковала мобильный телефон господина Мухаммеда. Арая продолжает листать ленту. Потенциал для нарушения дисциплины слишком велик. Эксперты в области образования говорят, что необходимо тщательное планирование. Просто не прерывайте процесс.
Либо мы посвящаем целый урок этому. Либо вы берёте телефон сразу после мероприятия. Половинчатые действия приводят к нарушению учебного процесса.
Ловушка дезинформации
Это неприятная сторона лент. Дезинформация распространяется так же быстро, как и факты.
Если привлекательная женщина в вашей ленте утверждает, что чистка зубов вызывает у неё кариес, пора остановиться. Не всё в приложении является правдой. Мнения и факты подаются в одном формате коротких видео. Алгоритм выталкивает их без фильтра.
Пользователи могут только формировать свою ленту.
Здесь учителя могут спасти ситуацию. Вместо того чтобы запрещать приложение, его можно использовать как пример для изучения критического мышления.
Кто публикует этот контент? Какова их цель? Это правда? Где источник?
Эти вопросы идеально подходят для 30-секундных видео. Вам не нужен учебник, чтобы научить скептицизму. Когда экран гаснет, задавайте правильные вопросы.
Эта платформа всё ещё молода. Алгоритм всё ещё развивается. Но привычки формируются. Сейчас мы учимся понемногу. И клипы становятся умнее.
