Pourquoi #TikTok n’a aucune opportunité en matière de ludo-éducatif et d’apprentissage numérique
TikTok connaît actuellement une croissance plus rapide que presque toutes les autres plateformes de médias sociaux. La plupart des gens imaginent encore des adolescentes dansantes et des tutoriels de maquillage faciles. Il n’y a rien de mal à cela. Mais l’application de ByteDance est progressivement devenue un centre éducatif important. Il n’est pas nécessaire d’être historien pour constater ce changement. Cet algorithme fournit aux utilisateurs des informations aussi facilement qu’une comédie.
Pourquoi ces courts clips d’information sont-ils si populaires ? Pouvez-vous vraiment apprendre d’eux ? Les enseignants peuvent-ils les utiliser sans interruption ?
L’essor du montage « ludo-éducatif »
Considérez cette conversation qui commence par l’une des vidéos populaires de Maria.
Client : “Donnez-moi une tomate.”
Employé : « Est-ce une tomate à la viande ?
Client : “Ne mangez pas de viande. Je suis végétarien.”
Greffier : « Non, non. » Fait référence aux tomates juteuses. * Indiquez la date dans la tomate. *”Tomate jujube”.
C’est scandaleux. C’est très intéressant. C’est aussi une leçon légitime d’allemand. Maria, une enseignante nommée @dein_sprachcoach, utilise ces sketches pour enseigner un vocabulaire difficile. Il n’a pas commencé cela intentionnellement. Il le fait en échange de tout ce qui l’a aidé à apprendre la langue il y a toutes ces années.
“TikTok, c’est bien plus que des vidéos amusantes. Mon travail consiste à partager des astuces pour vous aider à apprendre l’allemand.”
C’est plus qu’un simple créateur. Cette tendance est énorme. Étudiants en droit, chercheurs et docteurs prennent le relais. Voir @doc.felix. Nous partageons et expliquons des sujets médicaux complexes tels que « Qu’est-ce qu’une migraine ? » En éclats fondants. Il compte 770 000 abonnés. Il n’était pas seulement drôle. il explique.
Le format est le même entre les champs. 30 secondes. Coupez vite. Trait final. C’est “l’éducation”. Plus d’éducation et de divertissement. La théorie est simple. S’amuser vous aide à rester concentré. Parce que la stimulation dopaminergique reste constante, votre capacité de concentration est altérée.
#LernenMitComment TikTok change la donne
L’étudiant en médecine @dieWissenschaftler a commencé à publier en mars 2020. Il a mis en ligne plus de 1 500 clips. Il a été l’un des premiers à l’adopter. Pourtant, la plateforme a officiellement lancé cette vague en juin 2020.
TikTok a annoncé qu’il investirait 4,5 millions d’euros pour soutenir les créateurs de courtes vidéos éducatives en Allemagne. Le nom de la campagne est #LernenMitTikTok. La stratégie est claire. Exploiter l’enthousiasme scientifique croissant pendant la crise climatique et la pandémie.
Cela a fonctionné. Ce hashtag a été vu 16,7 milliards de fois. Ce n’est pas un intérêt de niche. Il s’agit d’une consommation dominante.
Utiliser TikTok en classe
Alors, puis-je apporter ça à l’école ? La réponse est oui, mais il y a quelques réserves.
Les adolescents utilisent déjà l’application. C’est ce qu’ils font de toute façon. Si les enseignants parviennent à exploiter cette motivation intrinsèque, leur engagement peut augmenter. Claudia Wipke, de l’Université pédagogique de Karlsruhe, suggère d’utiliser cette méthode existante pour faciliter l’apprentissage.
“Les enseignants trouvent cette motivation interne à utiliser les médias. Nous espérons que les élèves seront plus motivés pour apprendre.”
Mais il y a aussi des risques.
Considérez le scénario. “D’accord, le temps de TikTok est terminé. Rangez votre téléphone. Continuons.”
Cela ne fonctionne jamais. Paul a montré un clip intéressant à son voisin. Sina a confisqué le téléphone portable de M. Muhammad. Araya continue de rouler. Le risque de perturbation est trop grand. Les experts en éducation affirment qu’une planification minutieuse est nécessaire. N’interrompez pas.
Soit on y consacre un cours entier. Ou vous pouvez décrocher le téléphone immédiatement après l’événement. Les actions à demi-mesures conduisent à des perturbations.
Piège à désinformation
C’est le mauvais côté des flux. La désinformation se propage aussi vite que les faits.
Si une jolie femme sur votre fil prétend que se brosser les dents lui donne des caries, il est temps d’arrêter. Tout dans l’application n’est pas vrai. Les opinions et les faits sont injectés dans le même court format vidéo. L’algorithme les expulse sans filtre.
Les utilisateurs peuvent uniquement organiser leur flux.
C’est là que les enseignants peuvent sauver la situation. Au lieu d’interdire l’application, elle pourrait être utilisée comme étude de cas pour la pensée critique.
Qui publie cela ? Quel est leur agenda ? Est-ce vrai ? Où est la source ?
Ces questions sont parfaites pour les vidéos de 30 secondes. Vous n’avez pas besoin d’un manuel pour enseigner le scepticisme. Lorsque l’écran s’assombrit, posez les bonnes questions.
Cette plateforme est encore jeune. L’algorithme est encore en cours de développement. Mais des habitudes se forment. Maintenant, on apprend petit à petit. Et les clips deviennent plus intelligents.
